Visita de estudo do 8º ano

       No dia 6 de maio os alunos do 8º ano de escolaridade das turmas acompanhados pelos professores: Ana Cristina Pereira, Anabela Gonçalves, Celeste Semanas, Belmira Batista, José Marinho, Raquel Pregueiro. Conceição Gonçalves, Carla Abreu e Cláudia Azambuja.

       Começamos a visita de estudo no oceanário do Porto, Sea Life onde pudemos enriquecer os nossos conhecimentos acerca da vida no mar. Aprendemos muito sobre os “Tubarão-de-Pontas-Negras. Temos 8 tubarões-pontas-negras no SEA LIFE Porto! Uns mais pequenos, outros maiores, uns mais tímidos outros mais terroristas, uns mais magrinhos outros mais comilões. Curioso: não pode parar de nadar senão … afunda-se. Porquê? Como a maioria dos tubarões, quando parado, não consegue bombear a água para as brânquias, de modo a respirar. Necessita, portanto, de forçar a entrada da água pela boca, para que passe pelas brânquias e saia pelas fendas branquiais. E consegue-o nadando incessantemente. Por outro lado, a ausência de bexiga-natatória (uma espécie de “bóia” interna), um órgão hidrostático existente noutros animais, dificulta a sua flutuação. Estas duas características são as responsáveis pela maioria dos tubarões nadar incessantemente, pois, se por algum motivo pararem, afundam e/ou morrem por asfixia. Vimos ainda a tartaruga Mariza, a Tartaruga-verde. Esta fantástica tartaruga-verde viajou desde as Ilhas Caimão para uma digressão que teve início em Weymouth, no Reino Unido. Entretanto também já passou por Benalmádena, Espanha, e acaba de chegar a Portugal. As Tartarugas Loggerhead, uma das espécies mais antigas e emblemáticas da espécie, estão seriamente ameaçadas de extinção.!”

       No turno da tarde fomos ao Instituto da Juventude, em Braga assistir à peça de teatro “ Falar verdade a mentir”, de Almeida Garrett. “Em “Falar Verdade a Mentir”, Almeida Garrett põe em cena os próprios dispositivos teatrais. José Félix, o criado particular de um General, tudo fará para tornar credíveis as mentiras de Duarte, pretendente de Amália, ama de Joaquina. O motivo: desse casamento depende o seu casamento com Joaquina, que por acaso até tem um dote. Brás Ferreira, pai de Amália, preparado para apanhar Duarte numa das suas muitas mentiras e cancelar o casamento, é o espectador por excelência da peça encenada e corporizada por José Félix. Quanto a Duarte, acaba por ficar convencido de que não diz senão verdades. Os exageros românticos, o fluir constante das mentiras de Duarte e a comicidade das personagens interpretadas por José Félix, adquirem vida numa encenação que se inspirou na vivacidade da valsa, a dança romântica cujo ritmo acompanha o compasso do nosso espanto perante esta delirante comédia de enganos.”

       A visita foi muito interessante e educativa, dando aos alunos a oportunidade de desenvolver os seus conhecimentos e permitindo, também, um convívio saudável entre todos.

Os Professores: Ana Cristina Pereira, 

Anabela Gonçalves, Celeste Semanas, 

Belmira Batista, José Marinho, 

Raquel Pregueiro. Conceição Gonçalves, 

Carla Abreu e Cláudia Azambuja

Visita de estudo do 6º ano

       No dia 6 de maio os alunos do 6º ano de escolaridade das turmas A, B, C, D e E, acompanhados pelos professores: Isabel Alves, Mafalda Bourbon, Isabel Jantarada, Rosa Oliveira, Luís Lopes, Conceição Ferreira, Ana Machado, Maria do Céu Penso, José Manuel Costa, José Sousa, realizaram uma visita de estudo a Braga.

De manhã assistiram a uma peça de teatro, encenada pelo grupo Actus, “O jardim do Rapaz de Bronze”, no Instituto da Juventude em Braga.: “No Jardim do Rapaz de Bronze nasce um dia um Gladíolo que gosta de festas. Indignado por não ser colhido pela Dona da casa para a festa das pessoas, o Gladíolo decide organizar a sua própria festa. Para isso, terá de pedir autorização ao Rapaz de Bronze, o rei do jardim. Irá o Rapaz de Bronze conceder ao Gladíolo o privilégio de organizar uma festa? Quem irá fazer parte da Comissão Organizadora? E o que colocar nas jarras, se as flores estarão todas a dançar?”

Esta peça do grupo de teatro Actus  levou-nos a um lugar de sonho, um lugar mágico concebido por uma das maiores autoras portuguesas: o lugar de Sophia, o seu jardim de palavras e de aromas, de risos e de estrelas, onde a alegria do ser humano se vem impor à futilidade e às aparências.

      Durante a tarde visitamos o Museu dos Biscainhos, em Braga. Apresentamos aqui um pouco da sua história: “A 25 de Março de 1963, com a aquisição do magnífico Palácio dos Biscainhos, em Braga, ao 3.º visconde de Paço de Nespereira Dr. Gaspar Lobo Machado do Amaral Cardoso de Meneses com o propósito de albergar o museu. Após as obras de recuperação, o Cónego Arlindo Ribeiro da Cunha, membro do corpo administrativo da Junta, desenvolveu uma dinâmica de sensibilização da comunidade visando a canalização das primeiras colecções para a formação do acervo do futuro Museu. Desde 17 de Março de 1987 o Museu dos Biscainhos passou a ser tutelado pela Administração Central, no conjunto dos museus nacionais, estando afecto ao Instituto dos Museus e da Conservação IP.”

       Os alunos tiveram oportunidade de viver diferentes experiências de vida, socializar e enriquecer o seu capital cultural.

Os Professores acompanhantes:

 Isabel Alves, Mafalda Bourbon, 

Isabel Jantarada, Rosa Oliveira, 

Luís Lopes, Conceição Ferreira, 

 Ana Machado, Mª do Céu Penso, 

José Manuel Costa, José Sousa

"A família vem à escola" em Souto S. Salvador

       Em Souto S. Salvador, realizou-se um encontro de pais, no dia dois de maio de dois mil e catorze, às vinte e uma horas.
       No encontro, esteve presente uma psicóloga que aconselhou os pais como devem educar os seus filhos quando estes tiverem comportamentos menos corretos.
       Às vezes, as crianças fazem birras, amuam e desobedecem. A psicóloga deu algumas sugestões para esses casos.
       Houve ainda uma peça de teatro representa pelos alunos que se chamava : ”Pais  à venda no centro comercial perto de ti”. Houve um senhor que tocou viola e vários meninos tocaram xilofone.
       Os pais acharam interessante porque aprenderam boas maneiras para ensinar as crianças a terem bons comportamentos. Disseram também que gostaram da peça.
       Eles falaram que gostavam que houvesse mais encontros, por exemplo, sobre os perigos da internet e o bullying.

Trabalho coletivo

25 de ABRIL - 40 anos

     

   

  Já passaram 40 anos sobre a Revolução dos Cravos e a nossa simples homenagem constou das seguintes atividades: ciclo de cinema (na biblioteca e/ou salas de aula), exposições na biblioteca e no átrio de livros e poesias temáticos, músicas de Abril nos intervalos, leitura de poesias pelas salas de aula pelos alunos do 5ºD e 6º D e distribuição de cravos.

                 

Apresentação e divulgação do Kit educativo “O Planeta Limpo do Filipe Pinto”

     

 Esta atividade decorreu no dia 24 de abril e envolveu os alunos das Escolas EB 1 da Igreja, S. Salvador de Briteiros e  EB 2,3 de Briteiros.

Sendo uma atividade de sensibilização ambiental, dirigida aos mais pequenos, teve como principais objetivos aumentar o conhecimento e a sensibilidade para os problemas ambientais e mostrar a importância da necessidade de se reciclarem os lixos para a resolução dos mesmos, a necessidade de se poupar água e energia, e a importância de uma horta, bem como os cuidados a ter com ela.

        A equipa de Filipe Pinto, através da apresentação do Kit “O PLANETA LIMPO DO FILIPE PINTO”, conseguiu, de forma lúdica e muito animada, sensibilizar os alunos para estes temas, através dos seus materiais, bem como sensibilizar vários deles para a compra do respetivo Kit.

       A sessão foi muito participada e houve muito entusiasmo por parte das crianças, tendo os objetivos sido concretizados na sua totalidade.

       No final da sessão, foi comprado para cada escola do 1º ciclo e para a escola-sede um Kit para que todos os alunos possam usufruir, de forma lúdica, das aprendizagens e da sensibilização nele contidas, na forma de um livro e de um jogo.

                                                                                            Equipa Eco-Escolas.

Jogo de Xadrez

Durante o segundo período os alunos do Curso Vocacional apoio à família e à comunidade desenvolveram actividades lúdicas com os alunos das turmas 5º A e 6º C. Esta atividade decorreu na disciplina de Gestão de Comportamento, dos alunos do Curso Vocacional e só foi possível graças à colaboração e disponibilidade dos professores Orlando Correia e Severino Fernandes. Nas instalações da cantina da nossa escola, os alunos do curso vocacional ensinaram os meninos e meninas do 5º A e do 6º C as regras e forma de jogar xadrez.

Com muita ordem e responsabilidade foram aprendendo. Foi organizado um campeonato com os alunos do 6º C, sendo a classificação a seguinte:

1º lugar: Rafael Alexandre Cardoso Silva;

2º lugar: Eduarda Filipa Araújo rodrigues;

3º lugar: Helder Miguel Lima da Silva.

Assim de uma forma lúdica e ordenada os mais “velhos” ensinaram os “mais novos” um jogo que muito pode ajudar na capacidade de concentração, raciocínio e cumprimento de regras.

Os professores: Conceição Gonçalves, Severino Fernandes e Orlando Correia

Cinco alunas, um conto e o 2º prémio para a EB2,3 de Briteiros

A propósito da parceria entre o Projeto Mais e Melhor Saúde e a Liga Portuguesa contra o Cancro, mais especificamente no âmbito do projeto liga-te, seis alunas do 8ºC participaram, sob a orientação da professora de Português, Ana Cristina Pereira, no concurso “ELP (Escreve Lê Previne) interativo”.

Esta iniciativa teve como objetivo principal a promoção da escrita criativa na área da Educação para a Saúde, dando ênfase à prevenção do cancro do colo do útero.

As alunas Ana Lopes, Catarina Cardoso, Cátia Fernandes, Diana Mendes e Inês Cardoso inscreveram-se no concurso interescolas, enquanto equipa e entre o dia 6 e 24 de janeiro escreveram um conto a cinco mãos, sendo cada uma delas, responsável por diferentes partes de uma história que foi circulando entre elas durante três semanas, com a supervisão da sua professora de Português. Para além de estimularem a sua criatividade, estas alunas amplificaram os seus conhecimentos sobre este tipo de cancro, perceberam a importância da vacinação e da prevenção através da realização de exames médicos e ficaram a conhecer os sintomas da doença e formas de tratamento.

O resultado foi compensador! No dia 7 de abril, estas “pequenas escritoras” viram o seu conto ser premiado com o 2º lugar, numa sessão solene que decorreu na sede da Liga Portuguesa contra o Cancro, no Porto.

A aluna Ana Santos fez também parte do mesmo concurso, aberto
à comunidade, tendo escrito um conto online em colaboração com concorrentes de outras escolas.

Todas merecem felicitações pelo seu trabalho e esperamos que a sua experiência constitua um exemplo para aqueles que ainda não descobriram o prazer da escrita!

Neste caso, ler, escrever e prevenir trouxe reconhecimento e orgulho, bem como aprendizagem a estas alunas, já que terão oportunidade de participar numa visita guiada ao laboratório de investigação da Liga Portuguesa contra o Cancro e a sua história será publicada e ilustrada num livro, no próximo mês de setembro.

A coordenadora do Projeto Mais e Melhor Saúde

Olimpíadas do Departamento de Ciências Sociais e Humanas

       No Dia do Agrupamento os alunos do 5º ao 9º ano de escolaridade participaram nas Olimpíadas do Departamento de Ciências Sociais e Humanas, no âmbito das disciplinas história, história e geografia de Portugal, educação moral religiosa católica e geografia.

Foi com muita animação que os participantes se apresentaram para esta competição, onde o saber tem um lugar muito importante, revelando empenho, animação e muita cultura.

Os vencedores tiveram direito a um diploma, uma medalha e um prémio.

O Diretor do Agrupamento e os professores distribuíram os prémios em clima de alegria e reconhecimento do trabalho. 

A professora Cristina Gonçalves também distribui os prémios relativo ao concurso e exposição Rosa-dos-Ventos.

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Segunda mostra de robótica no Dia do Agrupamento

       No dia 4 de Abril, no âmbito das atividades desenvolvidas para o Dia do Agrupamento de Escolas de Briteiros, com o apoio do Departamento de Física da Universidade do Minho, através do projeto Hands-on Science Network, realizou-se a 2ª mostra de robótica na escola sede. Foi com um robô, recentemente adquirido pela escola básica, e outro disponível, através da parceria com a Universidade do Minho, que foi demonstrado aos alunos, a potencialidade destes kits, compostos por blocos programáveis microcontrolados, que possibilitam aplicações robóticas e acionamento de dispositivos em geral, possibilitando a realização de diferentes operações e montagens. De uma forma lúdica a sua manipulação promove a criação de novos processos metacognitivos, descobertas de soluções e ideias, estimulando a criatividade e a resolução de problemas do quotidiano.

Esta demonstração esteve ao cuidado de três alunos, do CEF de Acabamentos de Madeiras e Mobiliário, que brilhantemente seguiram o protocolo estipulado pela sua professora de TIC, responsável pela iniciativa. Após explicação sobre o que é a robótica e o LEGO Mindstorms EV3, os alunos, que previamente programaram os robôs, prepararam uma sessão de exemplificação que decorreu em duas salas. Assim, cerca de 400 alunos passaram pelas salas disponibilizadas para este efeito, e puderam conhecer a versão LEGO Mindstorms, EV3, e as suas potencialidades.

Pelo 2º ano consecutivo a atividade teve um forte impacto na escola, despertanto interesse e entusiasmo. Aproveitanto esse entusiasmo, foram oficialmente abertas as inscrições para a criação de um clube de robótica para o ano letivo 2014-15, tendo já 55 alunos procedido à inscrição. A forte adesão dos alunos por esta iniciativa levou a professora a ponderar antecipar o processo da criação do clube, de modo a que em Setembro de 2014 este possa estar em pleno funcionamento.

2 de Abril - Dia Mundial do Livro Infantil

       Este ano a mensagem deste dia mundial foi entregue à escritora irlandesa Siobhán Parkinson, que vive em Dublin.
Intitula-se “Imaginar a Nação através da História” e  é esta:
 

"Os leitores perguntam muitas vezes aos escritores como é que escrevem as suas histórias – de onde vêm as ideias? Da minha imaginação, responde o escritor. Ah, sim, dizem os leitores. Mas onde fica a imaginação, de que é que ela é feita, e será que todos temos uma? Bem, diz o escritor, fica na minha cabeça, claro, e é feita de imagens e palavras e memórias e vestígios de outras histórias e palavras e fragmentos de coisas e melodias e pensamentos e rostos e monstros e formas e palavras e movimentos e palavras e ondas e arabescos e paisagens e palavras e perfumes e sentimentos e cores e ritmos e pequenos cliques e flashes e sabores e explosões de energia e enigmas e brisas e palavras. E fica tudo a girar lá dentro e a cantar e a parecer um caleidoscópio e a flutuar e a pousar e a pensar e a arranhar a cabeça. Claro que todos temos uma imaginação: se assim não fosse, não seríamos capazes de sonhar. Contudo, nem todas as imaginações são feitas das mesmas coisas. A imaginação dos cozinheiros tem sobretudo paladares, e a dos artistas mais cores e formas. Mas a imaginação dos escritores está cheia de palavras. E nos leitores e ouvintes das histórias, as imaginações fazem-se com palavras também. A imaginação do escritor trabalha e gira e molda ideias e sons e vozes e personagens e acontecimentos numa história, e a história é apenas feita de palavras, batalhões de rabiscos que marcham ao longo das páginas. E depois chega o leitor e os rabiscos ganham vida. Ficam na página, parecem ainda rabiscos, mas também brincam na imaginação do leitor, e o leitor começa igualmente a desenhar e a rodar as palavras de modo a que a história se crie agora na sua cabeça, tal como tinha acontecido na cabeça do escritor. É por isso que o leitor é tão importante para a história como o escritor. Há apenas um escritor para cada história, mas há centenas ou milhares ou mesmo milhões de leitores, na própria língua do escritor ou traduzida para muitas línguas. Sem o escritor, a história nunca teria nascido; mas sem os milhares de leitores em todo o mundo, a história não viveria todas as vidas que pode viver. Cada leitor de uma história tem alguma coisa em comum com os outros leitores da mesma história. Separadamente, mas também em conjunto, eles recriam a história do escritor com a sua própria imaginação: um ato ao mesmo tempo privado e público, individual e coletivo, íntimo e internacional. Isto deve ser o aquilo que o ser humano faz melhor.

Continua a ler!"

Retirado de   http://blogue.rbe.mec.pt/

Campeonato SuperTmatik de História e Geografia de Portugal

       

       Durante o segundo período decorreu na nossa escola o campeonato Supertmatik acerca da disciplina de História e Geografia de Portugal.

Este campeonato foi efectuado em colaboração com a equipa da Biblioteca escolar. Participaram alunos de vários anos de escolaridade e para o apuramento interturmas participaram os alunos do 7º e 8º ano de escolaridade.

       No sétimo ano de escolaridade os resultados foram os seguintes:

7º A, Campeão: nº 12, Joel Cunha e Vice-campeão: nº 1, Alexandre Rodrigues;

7º B, Campeão: nº 2, Adriano Cardoso e Vice-campeão: nº 17, Paulo Marques;

7º C, Campeão: nº 21, Nuno Almeida e Vice-campeão: nº 10, Hugo Torre;

7º D, Campeão: nº 1, Alexandre Freitas e Vice-campeão: nº 16, Mariana Lemos;

7º E, Campeão: nº 10, Diogo Teixeira  e Vice-campeão: nº 19, Rúben Araújo.

       Para o campeonato nacional, escalão 7 foram apurados como Campeão o aluno 7º E, nº 10, Diogo Teixeira  e Vice-campeão o aluno 7ºC, nº 10, Hugo Torre.

       No oitavo ano de escolaridade, os resultados foram os seguintes:

8º A, Campeão: nº 13, José Mota e Vice-campeão: nº 12, João Pedro Silva;

8º B, Campeão: nº 8, David Castro e Vice-campeão: nº 15, José Varela;

8º C, Campeão: nº 12, Diana Silva e Vice-campeão: nº 17, Hugo Castro;

8º D, Campeão: nº 10, João Araújo e Vice-campeão: nº 3, Érica da Cunha.

       Para o campeonato nacional, escalão 8 foram apurados como Campeão o aluno 8º A, nº 13, José Mota e Vice-campeão o aluno 8º C, nº 17, Hugo Castro.

       Foi com muito entusiasmo que os alunos participaram neste concurso e demonstraram os seus conhecimentos acerca da História de Portugal. Aguardamos a participação dos finalista no campeonato nacional, a decorrer no segundo período.

As professoras: Ana Machado, Ana Maria Silva e Conceição Gonçalves

EB1 de Souto S. Salvador ganhou Prémio de mérito

 A escola EB1 de Souto S. Salvador ganhou um prémio de mérito da Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola.

       Os alunos de Souto S. Salvador no dia 28 de março ficaram muito contentes ao saberem que ganharam um Prémio de Mérito da Fundação Ilídio Pinho Ciência na Escola com o tema Alfazemas plantar… sabonetes confecionar… agulhas a trabalhar… a aldeia vamos dinamizar.

No decorrer do mês de janeiro assomou a possibilidade dos alunos, da escola EB1 de Souto S. Salvador, procurarem inteirar-se sobre o que poderiam fazer com alguns espaços desocupados no recreio, uma vez que surgiu a 11ª edição do prémio Ilídio Pinho “Ciência na Escola” aliado ao tema “Ciência e tecnologia para a rentabilização dos recursos naturais”.

Assim sendo, os alunos pensaram em produzir plantas aromáticas, destacando as alfazemas, e utilizá-las para colocarem em sacos confecionados, pelos próprios alunos, em tecido oferecido pelas confeções têxteis locais, para aromatizar armários.

Os alunos também pretendiam produzir sabonetes recorrendo ao aroma das alfazemas, a óleos utilizados num restaurante da localidade e azeite fora da validade oferecido por pequenas superfícies locais.

Eis que surge o tema “Alfazema plantar… sabonetes confecionar… agulhas a trabalhar … a aldeia vamos dinamizar.” e, o projeto avança… e é submetido à Fundação.

No dia 28 de março surgiu a notícia de que a escola foi conquistadora de um prémio de mérito oferecido pela Fundação Ilídio Pinho no valor de 300 euros.

Agora há que meter mãos à obra e fazer da nossa escola um elementar laboratório que produzirá plantas, sabonetes e sacos aromáticos que irão ser comercializados no comércio local.

Prémio Hoje é dia de...

       Foi entregue mais um prémio da atividade Hoje é dia de..., da iniciativa da biblioteca escolar.
Desta vez e relativamente à pergunta de fevereiro, a feliz contemplada foi a Beatriz Fernandes do 5ºC.

Parabéns!

Sessão de Higiene Oral em Fafião

Higiene oral é fundamental

No dia 20 de março pelas 9:00 horas, uma equipa de enfermagem deslocou-se à escola EB1/JI de Fafião para realizar uma sessão de esclarecimento acerca da higiene oral. Essa equipa era constituída pelas enfermeiras Elsa e Cristina pertencentes ao Centro de Saúde das Taipas. O motivo que as levou a visitar esta escola foi ensinar os alunos a fazer uma higiene oral correta.

Começaram por mostrar uma apresentação em powerpoint para esclarecer e ensinar alguns conceitos importantes. Esses conceitos foram: tipos de dentição, tipos e nomes de dentes e sua respetiva função, regras para efectuar uma escovagem adequada, a utilização do fio dentário, o tipo de alimentação a realizar de forma a prevenir as doenças dos dentes e a necessidade de visitas regulares ao dentista. Sucederam-se algumas questões de modo a verificar se os alunos tinham compreendido os conteúdos. No final, as enfermeiras prepararam um jogo para toda a criançada executar no espaço de recreio.

As crianças apreciaram toda a sessão e entenderam a importância da higiene oral. 

EB1/JI de Fafião

Projeto “A FAMÍLIA VEM À ESCOLA”

Parentalidade: Do carinho à imposição de regras/limites

O projeto “A FAMÍLIA VEM À ESCOLA” abordou, neste período, o tema da parentalidade e as formas de atuação parental.  

Sendo assim os pais e encarregados de educação da nossa escola foram convidados a comparecer na escola, no dia 21 de março, às 21h, para uma sessão centrada no tema “Parentalidade: Do carinho à imposição de regras/limites”, orientada pela Drª Flávia (psicóloga do agrupamento) e pela professora Lurdes Costa.

A sessão iniciou-se com algumas atuações preparadas pelos alunos para dedicarem aos pais, como forma de agradecimento pelo interesse manifestado pela sua presença.

 Num momento posterior a Drª Flávia realizou a exposição da temática de forma cativante, envolvendo os pais numa participação ativa na discussão tecida. O diálogo estabelecido reuniu partilha de experiências entre os presentes e sugestão de estratégias de atuação, no difícil papel de pai enquanto educador.

No final da sessão deu-se lugar a um pequeno convívio entre os presentes, antes do regresso a casa.

A escola elogia a presença dos encarregados de educação que participaram nesta sessão e deseja que a mesma tenha contribuído para tornar mais consciente a sua imprescindível atuação no desenvolvimento e educação dos seus filhos.

EB1/JI de Fafião

Postal oferecido pelos alunos aos pais 

(imagem retirada da internet)

Semana da Leitura

       

Este ano a Semana da Leitura  decorreu de 17 a 21 de março e o tema foi a celebração dos 800 anos da língua portuguesa.

        Foi-nos proposto celebrar "a Língua Portuguesa na Semana da Leitura, redescobrindo a Biblioteca Escolar, lendo por prazer, lendo para aprender, em vários suportes, em todos os contextos e com toda a gente (...) Sugeriu-se "o envolvimento de saberes diversos na abordagem de temáticas transversais (Ciência, Comunicação, Arte, Cultura, Povos, Globalização, Saúde...) nas iniciativas ligadas à leitura, à escrita e à fala, em Língua Portuguesa"

       Dos vários motes sugeridos escolhemos para o agrupamento  O PORTUGUÊS NAS BOCAS DO MUNDO e fizemos uma planificação abordando as seguintes vertentes, de modo a envolver o maior número de disciplinas possível:

A língua portuguesa relacionada com a Geografia e com a História:  quais os países de língua oficial portuguesa, a sua localização, o seu relacionamento com os descobrimentos, colonização e emigração; quantos falantes de português há no mundo, os dados atuais da globalização da língua e as projeções de falantes para 2050; o potencial da língua como ferramenta de negócio e os dados da emigração...

Palestra para as turmas de 9ºano, pelo professor Amadeu Faria, sobre o tema " Somos Portugal, os portugueses e a sua língua".

Leituras em sala de aula, ao longo da semana, de contos ou poesias de países lusófonos de escolha dos professores de português de 3º ciclo.

O envolvimento da literatura com o ensino da matemática na atividade Histórias e poesias com matemática, que incluiu sessões de leitura em sala de aula de contos e poesias com temas matemáticos e o encontro das turmas de 5º ano com o escritor/colega do agrupamento Júlio Borges, a propósito do seu livro ” O país dos números”.

A comemoração do Dia Mundial da Saúde Oral, 20 de março, parceria da biblioteca escolar com a equipa Mais e Melhor Saúde, com sessões de sensibilização para as turmas de  1º ciclo e pré-escolar e 5º ano, incluindo leituras na biblioteca, apresentação de diapositivos e jogos interativos elaborados nas aulas de TIC, no âmbito do projeto SOBE (Saúde Oral e Bibliotecas Escolares). Sensibilização também nas aulas do curso vocacional e nas turmas de 9º ano, aulas de ciências.

Comemoração do Dia Mundial da Poesia, 21 de março, com a atividade Cada aula, um poema, com poesia em vários sotaques e ritmos.

       Durante a semana foram expostas poesias de autores consagrados, mas também da professora Cândida Passos e de alguns alunos.

A EB1 de Souto S. Salvador celebrou o dia Mundial da Floresta com várias atividades ligadas à terra

         No dia 21 de Março os alunos da escola de Souto celebraram o dia da Floresta da seguinte forma: em primeiro lugar os alunos dirigiram-se ao monte para buscar terra para colocar nas árvores do recinto escolar; seguidamente, abriram-se covas em torno dos troncos e colocou-se lá adubo e a terra que se trouxe. Os mais pequenos encheram alguns vasos com terra e plantaram lá sardinheiras.

       Estas atividades foram feitas para promover uma consciência cívica sobre proteção e preservação do ambiente.

Semana da Leitura 2014

       Este ano a Semana da Leitura  decorreu de 17 a 21 de março e o tema foi a  celebração dos 800 anos da língua portuguesa.

   Foi-nos proposto celebrar "a Língua Portuguesa na Semana da Leitura, redescobrindo a Biblioteca Escolar, lendo por prazer, lendo para aprender, em vários suportes, em todos os contextos e com toda a gente (...) Sugeriu-se "o envolvimento de saberes diversos na abordagem de temáticas transversais (Ciência, Comunicação, Arte, Cultura, Povos, Globalização, Saúde...) nas iniciativas ligadas à leitura, à escrita e à fala, em Língua Portuguesa".

       Dos vários motes sugeridos escolhemos para o agrupamento  O PORTUGUÊS NAS BOCAS DO MUNDO e fizemos uma planificação abordando as seguintes vertentes, de modo a envolver o maior número de disciplinas possível:

• A língua portuguesa relacionada com a Geografia e com a História:  quais os países de língua oficial portuguesa, a sua localização, o seu relacionamento com os descobrimentos, colonização e emigração; quantos falantes de português há no mundo, os dados atuais da globalização da língua e as projeções de falantes para 2050; o potencial da língua como ferramenta de negócio e os dados da emigração...
• Palestra para as turmas de 9ºano, pelo professor Amadeu Faria, sobre o tema " Somos Portugal, os portugueses e a sua língua".
• Leituras em sala de aula, ao longo da semana, de contos ou poesias de países lusófonos de escolha dos professores de português de 3º ciclo.
• O envolvimento da literatura com o ensino da matemática na atividade Histórias e poesias com matemática, que incluiu sessões de leitura em sala de aula de contos e poesias com temas matemáticos e o encontro das turmas de 5º ano com o escritor/colega do agrupamento Júlio Borges, a propósito do seu livro ” O país dos números”.
• A comemoração do Dia Mundial da Saúde Oral, 20 de março, parceria da biblioteca escolar com a equipa Mais e Melhor Saúde, com sessões de sensibilização para as turmas de  1º ciclo e pré-escolar e 5º ano, incluindo leituras na biblioteca, apresentação de diapositivos e jogos interativos elaborados nas aulas de TIC, no âmbito do projeto SOBE (Saúde Oral e Bibliotecas Escolares). Sensibilização também nas aulas do curso vocacional e nas turmas de 9º ano, aulas de ciências. 
• Comemoração do Dia Mundial da Poesia, 21 de março, com a atividade Cada aula, um poema, com poesia em vários sotaques e ritmos.

      Durante a semana foram expostas poesias de autores consagrados, mas também de "prata da casa".

Prémio de Poesia

       A Diana Raquel Fernandes Freitas,  aluna do 8.º A , foi a vencedora da 5º Edição do concurso " Encontro de Poesia" da Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva no escalão 14- 17 anos, com o poema " Matemática".  

        Recebeu como prémio um cartão Fnac no valor de 50 euros e  um certificado de mérito. 

Parabéns Diana!

  

Matemática!

A matemática

é uma disciplina,

que tem uma temática

bem divertida.

Com equações e multiplicações

é feita a matemática,

feita de letras e números,

lá está ela a ser temática.

E a raiz quadrada

já tinha de aparecer,

mais uma lição da vida

que tenho de aprender.

E mais uma divisão,

para eu aturar,

Já me dói a cabeça,

tenho de descansar!

Deitei-me há 5 minutos

E já tenho de me levantar,

Já tenho mais letras e números

Para somar!

Diana Raquel Fernandes Freitas

Semana para a Igualdade de Género

       Este ano letivo, o “Projeto Mais e Melhor Saúde” considerou pertinente promover um conjunto de atividades, em parceria com a Biblioteca Escolar, que visavam a promoção de reflexões e debates entre os alunos, acerca da temática da Igualdade de Género. Para isso, deu-se impulso à instituição de uma Semana para a Igualdade de Género.

       Assim, entre os dias 10 e 17 de março, as professoras Ana Machado, Carla Abreu, Cláudia Azambuja e a psicóloga estagiária, Flávia Fernandes-Costa realizaram, com alunos de diferentes turmas e faixas etárias, jogos educativos de caráter lúdico e debates sobre esta questão. Os objetivos destas sessões foram: promover a reflexão sobre os estereótipos de género; promover a sensibilização dos alunos para a promoção da Igualdade de Género e, principalmente integrar a dimensão de género nas práticas educativas.

       No contexto das atividades realizadas, os alunos foram esclarecidos acerca do conceito de Igualdade de Género, como sendo a equivalência social entre os dois géneros. Foi-lhes explicado que o género tem por base representações (crenças, ideias e valores) em torno do sexo biológico, ou seja, é o modo como as sociedades entendem as pessoas do sexo masculino e as pessoas do sexo feminino.

       Falar em Igualdade de Género, presentemente, torna-se incontornável, ainda mais, se nos detivermos no aspeto de que, a crescente participação das mulheres no mercado de trabalho não foi acompanhada por um crescimento correspondente da participação dos homens na vida familiar. Apenas um olhar mais atento na situação e participação das mulheres e dos homens na sociedade atual nos permite compreender a importância da adoção deste princípio e da sua discussão na escola.

A coordenadora do Projeto Mais e Melhor Saúde