"Trabalho elaborado pela aluna Marta do 8º A. Assunto: visita guiada aos quadros expostos nos corredores da nossa escola sobre os Descobrimentos Portugueses. Visita efetuada no âmbito da disciplina de História "

A expansão territorial portuguesa

Orientados pela professora Conceição Gonçalves, no âmbito da disciplina de História, no dia 22 de outubro ao 4º tempo da manhã e no dia 23 de outubro ao 3º tempo da manhã fomos pela escola analisar os quadros espalhados pelos corredores sobre a expansão portuguesa.

ANÁLISE DOS QUADROS:

Ø No primeiro quadro pudemos visualizar um sacrifício, em que haviam pessoas a puxar uma enorme carroça;

Ø Já no segundo quadro vimos uma imagem da entrada de um templo Hindu na Índia. Também conseguimos ver uma representação da Santíssima Trindade, uma doutrina cristã que define Deus como três pessoas: o pai, o filho e o espírito santo. Tinha uma outra imagem com os Deuses Hindus dos templos que na Índia os templos se chamam Pagode. Neste quadro é referido no texto o encontro entre os portugueses e os indianos após a descoberta;

Ø No terceiro quadro verificamos a representação da chegada através do caminho marítima até Calecute (importante cidade da Índia) com uma armada poderosa comandada por Vasco da Gama, em 1499;

Ø  No quarto quadro vimos as fonteiras de Calecute e as plantas das especiarias que mais se utilizavam, como por exemplo, a pimenta, a noz-moscada, a canela e o cravinho;

Ø Realçou-se no quinto quadro as naus de Vasco da Gama e Cristóvão Colombo. Também nesse quadro visualizamos os túmulos daquela época e uma pequena imagem do imperador chinês;

Ø No sexto quadro temos uma simbolização de um marinheiro a dar conselhos/informações a Vasco da Gama. Neste quadro apresenta-se também alguns dos aspetos da cultura da Índia e da China;

Ø No sétimo quadro pudemos ver uma continuação das características dos países acima referidos;

Ø Já o oitavo quadro fala novamente sobre a descoberta de Vasco da Gama e foi em 1998 na celebração portuguesa dessa descoberta, 500 anos após essa conquista que a escola recebeu os quadros agora estudados;

Ø O assunto abordado no nono quadro é o Tratado de Alcáçovas em que o mundo foi dividido em duas partes a parte de cima ficou para Espanha e a parte debaixo para Portugal. E o Tratado de Tordesilhas em 1494 assinado por D.João rei de Portugal .Pudemos verificar uma imagem nesse quadro que se trata do padrão de S. Agostinho. Este padrão era deixado em cada descoberta portuguesa para marcar a nosso território e davam-lhe os nomes de todos os santos;

Ø A imagem de D.Manuel é o que chama a atenção no décimo quadro mas também pudemos perceber através dos textos que naquela época de descobertas havia sempre um Velho Restelo, chamado assim porque era uma pessoa que via tudo pelo lado negativa;

Ø No décimo primeiro quadro descobrimos que o Brasil antes lhe dava o nome de Terra de Vera Santa Cruz. Mais tarde é que lhe deram o nome atual que provém da abundância do pau-brasil;

Ø O décimo segundo quadro tem uma imagem de Lisboa no séc.XVI antes da catástrofe que abalou por completo Portugal em 1755.Tem uma imagem ilustrativa da assinatura de Vasco da Gama. Também apresenta um retrato do descobridor do caminho marítimo para a Índia. Por fim visualizamos o brasão da família de Vasco da Gama; 

Ø No décimo terceiro quadro apresenta alguns mapas com as conquistas e outros de mareares ou portulanos;

Ø  No décimo quarto quadro pudemos visualizar uma representação das moedas portuguesas feitas de ouro. Também vemos algumas cartas escritas por D.Manuel para os reis de Castela. Apresenta uma imagem de Nossa Senhora e de reis católicos espanhóis como a El Mercedes;

Ø  No décimo quinto quadro vimos uma imagem de Veneza no séc.XVI e na atualidade porque era a partir de Veneza que os portugueses chegavam á Índia (rotas do Levante);

Ø  No décimo sexto quadro chama a atenção uma carta que demonstra como é que os portugueses lá chegaram. Além da carta vemos imagens da chegada de Vasco da Gama.

Ø   No décimo oitavo quadro pudemos verificar as várias tribos que existiam no Brasil como o Topi , Guarani e Jê. Em pleno séc. XXI ainda existem tribos mais predominante na zona da Amazónia;

Ø   No décimo nono quadro conseguimos perceber de que é que no Brasil as pessoas se alimentavam e era à base: de milho, batata doce, mandioca, cacau e a pimenta;

Ø   O vigésimo quadro apresenta as principais atividades como a pesca e a caça. Pescavam principalmente o Tatu, o Pirarucu e o Capivara;

Ø   No vigésimo primeiro quadro aprendemos como é que no Brasil se vivia e basicamente lá o tempo era ameno por isso em termo de vestuário não utilizavam muita roupa. Construíam canoas com a madeira que encontravam para com elas puderem pescar;

Ø  No vigésimo segundo quadro conseguimos aprofundar o que as tribos comiam e era por exemplo: frutos silvestres, mel, ovos, formigas, grilos, abelhas e larvas;

Ø  No vigésimo terceiro quadro percebemos a organização política, isto é, as mulheres não tinham os mesmos direitos que os homens como, não podiam fazer as atividades dos homens a caça e a pesca. Nesse quadro vemos também uma imagem de um chefe de tribo e também uma representação o conselho dos guerreiros (assembleia da república) ou a roda dos fumadores em que se discutia as decisões a tomar sobre a tribo. Chamava-se roda dos fumadores porque enquanto discutiam iam fumando;

Ø  O vigésimo quarto quadro representa um combate que ocorreu no mar. Conseguimos aprender através do texto apresentado no quadro que existiam vários rituais que entre eles se destaca o da execução de um prisioneiro. Ele era morto com um pau e amarrado por um pé e comiam-no. Isso era um método canibalismo;

Ø No vigésimo quinto quadro apresenta as características da cultura das tribos como: tinham crenças acreditavam na existência de criadores do universo, tratavam as doenças com ervas, faziam rezas fumando tabaco e outras substâncias e entravam em transe;

Ø No vigésimo sexto quadro fala sobre a descoberta do Brasil e que os portugueses chamaram a segunda Índia. Também tem uma imagem de Pedro Álvares de Cabral o descobridor do Brasil em 1500. Uma última imagem apresentada neste quadro é o brasão da família do Pedro Álvares (brasão dos Cabrais);

Ø O vigésimo sétimo quadro aborda os conhecimentos técnicos e científicos como o astrolábio que servia para fazer uma navegação astronómica (orientações através dos astros);

Ø  No vigésimo oitavo quadro trata-se de um retrato de D. João II e um retrato de Cristóvão Colombo que chegou as Antilhas, em 1492. Vemos uma outra imagem com um mapa-mundo no séc.XVI;

Ø  Nos quadros vigésimo oitavo, vigésimo nono e trigésimo quadro apresentam alguns aspetos sobre a parte política da distribuição do Brasil;

Ø  Por último o trigésimo primeiro quadro relata numa tabela os dados da limitação do Brasil.

  

Em conclusão, esta visita pelos corredores serviu para aprofundarmos a matéria dada sobre a expansão portuguesa, nas aulas anteriores.

Trabalho elaborado por: Marta, 8º A

  

As professoras de Inglês e a equipa do projeto Eco-escolas dinamizaram um concurso de máscaras de Halloween, aberto à participação das turmas de 5º, 6º e 7º anos.

     Os trabalhos foram avaliados de acordo com os seguintes critérios:

     -Serem realizados preferencialmente com reutilização de materiais;

     -Apresentarem valor estético, criatividade e originalidade;

     -Serem adequados ao tema proposto.

     O júri foi composto pelos seguintes elementos: um elemento da Direção; dois professores da área das artes visuais/tecnológicas; um elemento dos Serviços Administrativos; um elemento dos assistentes operacionais.

     Foi atribuído um diploma de participação a todos os alunos que concorreram e as três melhores máscaras escolhidas pelo júri foram premiadas.

    Dada a qualidade dos trabalhos apresentados, foram ainda atribuídas duas Menções Honrosas.

   Parabéns aos alunos premiados!

   Obrigada a todos os alunos concorrentes pela participação!

                                                                                                   Professoras de Inglês

                                                                                                    Equipa Eco-Escolas.

1º prémio Gonçalo 5º D

2º Prémio Ricardo 6º A

3º prémio Sofia e Leonor 6º B

Jardim de Infância de Serrado. Por que é que algumas coisas flutuam e outras não?

A criança fica maravilhada  perante as coisas que vão acontecendo no dia-a-dia. Mas para as compreender necessita que alguém as ajude. Aproveitando essa curiosidade e a carga afectiva que a acompanha, a Educadora de Infância vai proporcionar à criança uma abordagem sensorial, estética e científica do mundo. Foi isso que aconteceu no Jardim de Infância de Serrado onde, através de conversa em grupo, exploração de novo vocabulário e experiências simples sustentadas na natureza, se descobriu porque é que existem coisas que flutuam e outras se afundam. Um dia diferente com novas aprendizagens.

EB Donim: Feira do outono e Magusto

" A Escola Básica de Donim agradece a todos os pais e Encarregado de Educação a colaboração na Feira do outono, só com o apoio de todos se justifica o sucesso da mesma.

Neste dia, também celebramos o S. Martinho com o magusto e a tradicional fogueira, devido às condições climatéricas continuamos o festejo da atividade no refeitório da nossa escola. É uma atividade a dar continuidade nos próximos anos."

           

CAMPANHAS DE RECOLHAS-Por um ambiente melhor!

   Iniciámos esta semana no ecoclube as campanha de recolha de:

• papel usado (a entregar na receção)
• óleos alimentares usados( para o nosso oleão)
• tampinhas de plástico( para o nosso contentor de tampinhas)
• resíduos elétricos e eletrónicos (para o nosso depositrão)

 Agradecemos desde já a participação de todos nestas campanhas ao longo do ano letivo, que em muito contribuem para a educação ambiental, batalha que deverá ser de todos, sendo desejável que se criem cada vez mais rotinas no dia-a-dia escolar dos nossos alunos e comunidade educativa em geral.

                                      

                                                                      Maria da Conceição Ferreira, equipa Eco-escolas.

                                            Jardim E B de Igreja

O Jardim de Infância da EB de Igreja é um espaço de descobertas e aprendizagens. Ali se experimentam e distinguem cheiros, texturas, sons, cores e imagens, paladares, fazem-se e exploram-se jogos e brincadeiras,  desafia-se a criatividade e fazem-se partilhas. Ali também se cultiva a amizade e o respeito pelos outros, sem descurar nunca o estabelecimento de regras. Essencialmente, é um espaço de liberdade e felicidade. 

 "Dia da Alimentação" E B IGREJA

O Dia da Alimentação é um momento importante na vida da EB de Igreja. Torna-se necessário que desde muito cedo se adquiram hábitos alimentares corretos e, tendo em conta que no ano letivo passado o tema foram os legumes, este ano a opção foi pelos frutos. Desta feita com um reforço dos frutos tropicais já que, por norma, são ainda os menos conhecidos. Assim a Anona, a Manga, o Abacaxi, a Melancia a Meloa e o Pêssego foram as escolhidas e sobre elas cada um dos docentes falou, destacando aspetos relativos à sua importância para a saúde e à forma do seu cultivo. De seguida, supervisionadas pelos adultos, as crianças do JI e do 1º CEB descascaram e separaram as frutas que haviam trazido de casa e confeccionaram uma salada de frutas que viria a ser a sobremesa do almoço do dia.

                                  Dia do Animal na EB da Igreja

 Na EB da Igreja por ocasião do Dia do Animal, para além de outras iniciativas, procedeu-se à recolha de vários tipos de alimentação e artigos de higiene e limpeza, com vista ao apoio dos animais recolhidos pela associação CAPA, da Póvoa de Lanhoso. Para a divulgação foi feito um cartaz subordinado ao lema "Um animal, um amigo", que também se afixou em alguns espaços públicos da freguesia, e que contribuiu para que a recolha obtida fosse muito significativa.